День учителя России

с-днем-учителя

В осенний день, когда еще несмело подкрадываются первые морозцы, школа отмечает День учителя. Учитель – дорогое слово для каждого из нас, в его звуки вмещается наше детство и юность, первые шаги к знаниям, первое прочитанное слово, радость первых побед. День Учителя – самый светлый и замечательный праздник, потому что для каждого из нас учитель, как путеводная звезда, ведет нас с первых школьных дней по сложной, но интересной стране знаний. Любое в мире открытие начинается с учителя, трудно представить, что бы было на земле, если бы не было такой специальности как учитель.

В каком месяце день учителя в России

Согласно указу Президента РФ от 03.10.1994 N 1961 «О праздновании дня учителя», в России День учителя отмечается 5 октября. Хотя еще совсем недавно этот день праздновали в первое воскресенье этого месяца. Теперь же по решению ЮНЕСКО праздник День учителя стал Международным. В этот день ученики школ всей страны преподносят своим педагогам цветы и поздравления с Днем учителя, устраивают торжественные вечера и концерты художественной самодеятельности. В этот праздничный день за высокие заслуги педагоги получают правительственные награды.

Кто празднует

Эта дата отмечается не только учителями школ, преподавателями училищ, техникумов, но и профессорско-преподавательским составом высших учебных заведений. День преподавателя – это праздник всех педагогов, которые вкладывают свой труд в развитие каждого молодого человека, в подготовку его к самостоятельной жизни и в выбор своей жизненной дороги. У каждого из нас была своя первая учительница, которая в каждого из нас вложила частичку своего тепла души и сердца. Она научила читать и писать, размышлять и созидать, радоваться каждому нашему успеху и победам. Она, как мать, учила нас любить труд, понимать красоту природы, не быть равнодушным к чужому несчастью, ценить настоящую дружбу и любить.

Немного о профессии

Всегда профессия учителя считалась самой важной и уважаемой. Именно учитель является кузнецом человеческих душ, помогает творческому развитию ребенка, способствует выявить те задатки, которые в будущем могут перерасти в одаренность, а впоследствии вылиться в талантливую личность, которая так необходима современному обществу. Учительство – это талант, особый труд, которому свойственна огромная любовь к детям, учителя обучают и воспитывают молодых людей – будущее нашей страны.

История праздника

Изначально в нашей стране этот праздник был учрежден в 1965 году Указом Президиума Верховного Совета. 5 октября 1966 года в Париже состоялась специальная конференция, которая приняла указ о статусе учителей, в результате чего участниками ЮНЕСКО и Международной организации труда был подписан документ «Рекомендации, касающиеся статуса учителей». После этого праздник стали отмечать в первое октябрьское воскресенье. А с 1994 года празднование перенесли на 5 октября, хотя во многих странах (бывших союзных республиках) так и отмечают, как и раньше.

Проектная деятельность на уроках технологии. Коротышки из Цветочного города(поделки из банок).

Технология Поделки из банок

Карта результативности профессиональной деятельности педагогического работника Республики Татарстан

  1. Карта результативности профессиональной

    деятельности педагогического работника Республики Татарстан

     

    1. Личные данные

     

    1.1. Фамилия

     

    Гайфутдинова
    1.2. Имя

     

    Ольга
    1.3. Отчество

     

    Борисовна
    1.4. Должность, по которой аттестуется работник (дополнительно указывается преподаваемый предмет, специальность, для педагогических работников дополнительного образования детей – профиль, направление образовательной деятельности; для методистов – направление методической работы) Учитель начальных классов
    1.5. Место работы (полное наименование учреждения в соответствии с Уставом, с какого года работает в данном учреждении) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10», 1990 год
    1.6. Населенный пункт (город, район)

     

    Город Набережные Челны Республики Татарстан
    1.7. Стаж (педагогический) 26 лет
    1.8. Стаж (по специальности) 26 лет
    1.9. Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи)

    Ученая степень, год присвоения (при наличии) (реквизиты удостоверяющего документа)

    Высшее профессиональное образование,  Елабужский государственный педагогический институт, квалификация по диплому «Учитель начальных классов».

    Диплом РВ №191689, выдан 5 июля 1990 года

    1.10 Курсы повышения квалификации (не менее 72 часов за последние 5 лет) (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

    Профессиональная переподготовка не менее 500 час (при наличии) (наименование образовательного учреждения, где проводилось профессиональная переподготовка, количество учебных часов, полученная квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

    Курсы повышения квалификации для учителей начальных классов по теме «Реализация деятельностного подхода к обучению в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования» в Набережночелнинском институте социально-педагогических технологий и ресурсов  Республики Татарстан, 72 часа. Удостоверение №1314, выдано 18 апреля 2014 года;

    — по теме «Федеральные государственные образовательные стандарты как условие получения нового образовательного результата» в  Набережночелнинском институте социально-педагогических технологий и ресурсов  Республики Татарстан, 72 часа. Удостоверение №3180, выдано 16 июня 2011 года;

    — по теме «Использование информационных технологий учителем в предметной деятельности» в Набережночелнинском институте социально-педагогических технологий и ресурсов  Республики Татарстан, 108 часов. Удостоверение №6152, выдано 28 ноября 2011 года

    1.11 Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной категории

     

    Высшая квалификационная категория по должности «Учитель», присвоена 30 декабря 2010 года, приказ Министерства образования и науки Республики Татарстан от 30 декабря 2010 года №5146/10, срок окончания действия высшей квалификационной категории 30 декабря 2015 года
    1.12 Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты (полное наименование награды, год награждения)

    Иные поощрения (Благодарственные письма и др.)

    Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации за победу в конкурсе лучших учителей Российской Федерации в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование», 2009 год;

    Почётная грамота управления образования города Набережные Челны, 2007 год;

    Почётная грамота муниципального учреждения «Информационно-методический центр» города Набережные Челны, 2011 год;

    Благодарственное письмо Набережночелнинского института социально-педагогических технологий и ресурсов, 2014 год

     

    1. Сведения о профессиональном рейтинге и достижениях за последние 5 лет

     

    • Руководство методическим объединением

     

    Название (предмет) Уровень Сроки руководства
    Руководитель методического объединения учителей начальных классов Школьный 2014-2015 годы

     

    • Руководство проблемными группами, временными творческими коллективами (или участие в проблемных группах, временных творческих коллективах)

     

    Название (предмет), цели создания проблемной группы, творческого коллектива Уровень Сроки руководства (участия)
    Участник творческой группы в рамках экспериментальной работы по реализации Федеральной целевой программы развития образования «Распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество образования» Федеральный 2011-2013 годы
    Член общественной организации творческих учителей Республики Татарстан Республиканский 2010-2015 годы
    Организатор олимпиад по математике и окружающему миру Муниципальный 2011, 2013 годы
    Организатор дистанционных предметных олимпиад и конкурсов, турниров международного и федерального уровней Школьный 2010 -2015 годы
    Участник временного творческого коллектива учителей начальных классов по разработке заданий для подготовки к предметным олимпиадам. Школьный 2005-2015 годы

     

    • Участие в экспертных комиссиях, экспертных советах

     

    Наименование и функции комиссии, наименование учреждения, при которой создана комиссия Уровень Сроки участия
    Участие в экспертной комиссии по проверке республиканского тестирования учащихся 4-х классов Муниципальный 2015 год

     

    2.4. Распространение педагогического опыта за период (3-5 лет), предшествующий аттестации

     

    2.4.1. Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия

     

    Тема, класс (группа, курс) Уровень Вид, тематика, место проведения методического мероприятия, в рамках которого проводилось открытый урок, занятие, мероприятие (заседание методического объединения, предметная неделя, семинар, конкурс и др.) Дата
    1. Формирование проектных умений и навыков через освоение основных этапов работы над проектом,

    3 класс

    Республиканский Открытый урок-проект на курсах повышения квалификации по теме «Управление школой на основе мониторинговых исследований всех ее модулей» для учителей начальных классов, проведенных Институтом развития образования Республики Татарстан на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2011  год
    2. Формирование умения различать согласные звуки [с], [с′], букву с через знакомство с предлогами, 1 класс

     

    Республиканский Открытый урок на методическом семинаре по теме «Преемственность и непрерывность дошкольного и начального образования в аспекте ФГОС и ФГТ» для учителей начальных классов, проведенном Набережночелнинским  институтом социально-педагогических технологий и ресурсов Республики Татарстан на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2013 год
    3. Воспитание бережного отношения  к животным через рассказ Е. Чарушина «Томкины сны», 1 класс Республиканский Открытый урок на курсах повышения квалификации по теме «Управление школой на основе мониторинговых исследований всех её модулей» для учителей начальных классов, проведённых  Институтом развития образования Республики Татарстан на базе средней общеобразовательной школы  №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2014 год
    4. Воспитание любви  к декоративно-прикладному творчеству Республиканский Мастер-класс на выставке декоративно-прикладного творчества по теме«Волшебный лоскуток» для учителей начальных классов, проведённой Казанским (Приволжским) федеральным университетом на базе Елабужского института 2015 год
    5. Развитие способности детей слушать «музыку природы» через объединение зрительных и слуховых ощущений, 2 класс Региональный Открытое внеклассное мероприятие на семинаре по теме «Профессионально-творческая компетентность учителя начальной школы» для учителей начальных классов, проведённом  Институтом непрерывного педагогического образования на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2011 год
    6. Формирование умения проверять орфограммы в падежных окончаниях через вычленение ошибок при выполнении способа, 3 класс Региональный Открытый урок на квалификационных курсах по теме «Развитие универсальных учебных действий у младших школьников» для учителей начальных классов, проведённых Институтом непрерывного педагогического образования на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2012 год
    7. Формирование условий для освоения основных этапов работы над проектом через создание проблемных ситуаций, 4 класс Региональный Открытый урок на курсах повышения квалификации по теме «Государственно-общественное управление школой в условиях модернизации образования» для учителей начальных классов, проведённых Институтом развития образования Республики Татарстан на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2013 год
    8. Формирование интереса к различным видам проектной деятельности на уроках технологии через выполнение объёмной аппликации, 2 класс

     

    Региональный Открытый урок на семинаре по теме  «Актуальные аспекты реализации ФГОС» для учителей начальных классов, проведённом Информационно-методическим центром  на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2015 год
    9. Формирование умений выделять свойства геометрических фигур, группа детского сада Региональный Видеорепортаж об открытом занятии на семинаре по теме «Преемственность в работе школы и дошкольного учреждения как одно из условий успешной адаптации детей к школьному обучению» для учителей начальных классов, проведённом Информационно-методическим центром  на базе средней общеобразо

    вательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан https://cloud.mail.ru/public/2MHK/Kzcob2cJ1

     http://olga-borisovna.ru

    2015 год
    10. Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне, 3 класс Региональный Видеоурок на семинаре о теме «Преемственность в работе школы и дошкольного учреждения как одно из условий успешной адаптации детей к школьному обучению» для учителей начальных классов, проведённом Информационно-методическим центром  на базе средней общеобразо

    вательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан https://cloud.mail.ru/public/2MHK/Kzcob2cJ1

     http://olga-borisovna.ru

    2015 год
    11. Формирование интереса к различным видам проектной деятельности на уроках технологии через выполнение поделки, 3 класс Региональный Видеоурок на семинаре по теме  «Актуальные аспекты реализации ФГОС» для учителей начальных классов, проведённом Информационно-методическим центром  на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны РеспубликиТатарстан https://cloud.mail.ru/public/2MHK/Kzcob2cJ1

     http://olga-borisovna.ru

    2015 год
    12. Развитие умения распознавать согласные звуки [б], [б*], букву б через воспитание уважения к  профессиям, 1 класс Муниципальный Открытый урок на семинаре по теме «Сингапурская методика обучения в школе» для учителей начальных классов, проведённом Информационно-методическим центром  на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2013 год
    13. Развитие творческих способностей учащихся через образное восприятие произведения Г.Цыферова «Что у нас во дворе?», 1 класс Муниципальный Открытый урок на семинаре по теме «Сингапурская методика обучения в школе» для учителей начальных классов, проведённом Информационно-методическим центром  на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2014 год
    14. Формирование у учащихся выделять признаки текста через его конструирование , 2 класс Муниципальный Открытый урок на семинаре по теме «Профессионально-творческая компетентность учителя начальной школы» для учителей начальных классов, проведённом Информационно-методическим центром  на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2014 год

     

    2.4.2. Проведение, участие в семинарах

     

    Тема выступления Уровень Тема семинара, кем и для кого организован, место проведения Дата
    1. Как загадку сочинить Региональный Мастер-класс на методическом семинаре по теме «Преемственность и непрерывность дошкольного  и начального образования в условиях ФГОС» для учителей начальных классов, проведенном Информационно-методическим центром на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2012 год
    2. Освоение основных этапов работы над проектом Региональный Выступление с презентацией на курсах повышения квалификации по теме «Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников в условиях Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» для учителей начальных классов, проведённых Информационно-методическим центром на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2012 год
      Основы безопасности детей начальной школы Региональный Выступление с презентацией на семинаре по теме «Основы антитеррористической безопасности детей и безопасности дорожного движения в условиях образовательного учреждения» для учителей начальных классов, проведённом дошкольным образовательным учреждением №90 «Ёлочка» города Набережные Челны Республики Татарстан 2013 год
    3. Обеспечение преемственности между дошкольным и начальным образованием в условиях введения ФГОС Региональный Проведение и выступление с презентацией на семинаре по теме «Преемственность в работе школы и дошкольного учреждения как одно из условий успешной адаптации детей к школьному обучению» для учителей начальных классов, проведённом Набережночелнинским педагогическим колледжем на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2014 год
    4. Творчество рядом с нами Региональный Мастер – класс на семинаре – практикуме по теме «Творчество рядом с нами» для учителей начальных классов, проведённом  Информационно-методическим центром  на базе Центр детского творчества №16  «Огниво» города Набережные Челны Республики Татарстан 2015 год
    5. Основные этапы работы над проектом Региональный Выступление с презентацией на семинаре по теме «Актуальные аспекты реализации ФГОС» для учителей начальных классов, проведенном Информационно-методическим центром  на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2015 год
    6. Преемственность между детским садом, начальной и средней школой Региональный Проведение, выступление с презентацией видеорепортажа на семинаре по теме «Преемственность в работе школы и дошкольного учреждения как одно из условий успешной адаптации детей к школьному обучению» для учителей начальных классов, проведённом Информационно-методическим центром  на базе средней общеобразовательной школы №10 города Набережные Челны Республики Татарстан 2015 год
    7. Аналитическая справка по итогам внедрения ФГОС второго поколения Муниципальный Доклад на педагогическом совете по теме «Преемственность между школой и дошкольным образовательным учреждением  в свете ФГТ и ФГОС» для учителей начальных классов, проведённом дошкольным образовательным учреждением №1 «Шатлык» города Набережные Челны Республики Татарстан 2014 год

     

    2.4.3.  Выступления на конференциях

     

    Тема выступления Уровень Тема конференции, кем организована, для каких категорий работников образования проведена, место проведения Дата
    1. Проектная деятельность на уроке литературного чтения в условиях реализации ФГОС и ФГТ Федеральный Выступление с презентацией на научно-методической конференции по теме «Деятельностный подход в развивающем образовании в условиях реализации ФГОС и ФГТ» для учителей начальных классов, проведённой Набережночелнинским  институтом социально-педагогических технологий и ресурсов Республики Татарстан 2013 год
    2. Развитие инициативы и творчества учителя как фактор повышения результативности обучения Республиканский Выступление с презентацией на научно – практической конференции по теме «Развивающее образование: реализация ФГОС средствами образовательной системы «Школа 2100» для учителей начальных классов, проведённой Набережночелнинским  институтом социально-педагогических технологий и ресурсов Республики Татарстан 2014 год
    3. Освоение основных этапов работы над проектом Региональный Выступление с презентацией на курсах повышения квалификации по теме «Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников в условиях Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» для учителей начальных классов, проведённых Информационно-методическим центром  на города Набережные Челны Республики Татарстан 2013 год

     

    2.4.4. Методические публикации

     

    Тема, вид публикации, количество страниц Уровень Где напечатана

     

    Год издания
    1. Урок литературного чтения по Сингапурскому проекту в первом классе.

    Методический материал,

    8 стр.

     

    Федеральный Дистанционный образовательный портал «Продлёнка» www.prodlenka.org

    Серия 61257-41845

    2014 год
    2. Как загадку сочинить.

    Методическая разработка с презентацией, 10 стр.

    Федеральный Сайт infourok.ru/material.html?mid=5466954669040103 2014 год
    3. Проектная деятельность на уроках технологии. Объёмная аппликация. Делаем причёску. Методическая разработка с презентацией, 12 стр. Федеральный Сайт infourok.ru/prezentaciya-286442.html

     

    2015 год

     

    2.5.Результаты участия в конкурсах (конкурс в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», конкурсы профессионального мастерства, методические конкурсы и др.)

     

    Название конкурса Уровень Результат Год участия
    1. Конкурс лучших учителей Российской Федерации Федеральный Участник 2014 год

     

    2.6.Участие в грантах в рамках реализации Стратегии развития образования Республики Татарстан на 2010-2015 гг. («Наш лучший учитель», «Наш новый учитель», «Учитель-исследователь»), иных грантах (грант Главы администрации муниципального района и др.)

     

    Наименование гранта, кем учрежден Уровень Результат Год участия
    1. «Наш лучший учитель», учрежден Министерством образования и науки Республики Татарстан Республиканский Участник 2013 год

     

    2.7. Другое (участие в проектах, в том числе по созданию новых образовательных программ, учебников, социально-значимых инициативах, мероприятиях педагогических сообществ, руководство педагогической практикой студентов педагогических учебных заведений и др.)

     

    Вид, тема (название или описание мероприятия) Уровень Год
    1. Создание личного сайта http://olga-borisovna.ru Международный 2015 год
    2. Учебные планы «Волшебница Речь», «Риторика повседневного общения и текста» Муниципальный 2011 год
    3. Учебный план кружка «Творческая мозаика» Муниципальный 2014 год
    4. Руководство педагогической практикой студентов Набережночелнинского института социально-педагогических технологий и ресурсов Муниципальный 2015 год
    5. Руководство педагогической практикой студентов факультета педагогики и методики начального обучения Набережночелнинского педагогического колледжа Муниципальный 2014-2015  годы
    6. Сборник заданий олимпиад для 2-4 классов по русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру с ответами и краткими комментариями Школьный 2011 год

     

    2.8. Результаты профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной

     

    Вид, тема (название или описание) мероприятия

     

    Уровень Год
    1. Участие в экспериментальной работе Федеральной целевой программы развития образования по проблеме «Управление школой на основе мониторинговых исследований всех её модулей» Федеральный 2011-2014  годы
    2. Участие в инновационной площадке при Набережночелнинском институте социально-педагогических технологий и ресурсов по теме «Мониторинг новых образовательных результатов обучающихся 2-5 классов на основе предметной диагностики» Региональный 2015 год

     

    1. Результаты учебно-воспитательной работы за последние 3-5 лет

     

    3.3. Результаты республиканского тестирования учащихся 4, 6, 8, 10 классов

    (для учителей общеобразовательных учреждений)

     

     

    Учебный год Предмет Класс Численность участников республиканского тестирования, % от общей численности учащихся Численность обучающихся, не справившихся с тестированием, % от обшей численности участников тестирования Средний балл
    2013 Русский язык 4 29/100% 0 чел./0% 4,86
    2013 Окружающий мир 4 29/100% 0 чел./0% 4,93

     

    3.4. Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах (для учителей и преподавателей)

     

    Предмет Уровень Результат Дата проведения олимпиады Документы, подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)
    Русский язык Школьный 1 место 2014 год Диплом
    Математика Школьный 2 место 2014 год Диплом
    Литературное чтение Школьный 1 место 2014 год Диплом
    Окружающий мир Школьный 3 место 2014 год Диплом
    Русский язык Школьный 1 место 2015 год Диплом
    Математика Школьный 1 место 2015 год Диплом
    Литературное чтение Школьный 2 место 2015 год Диплом
    Окружающий мир Школьный 3 место 2015 год Диплом

     

    3.5. Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях

     

    Тема конференции, кем организована, дата проведения Тема выступления Уровень Результат Документы подтверждающие результаты
    Научно-практическая конференция «Шаг в будущее», Набережночелнинский  институт социально-педагогических технологий и ресурсов Республики Татарстан, 2012 год Музыкальные инструменты из сподручных средств Муниципальный 1 место Диплом

     

    3.6. Результаты участия обучающихся (воспитанников) в конкурсах, смотрах, концертах, соревнованиях и др. мероприятиях по предмету (профилю образовательной программы, реализуемой педагогическим работником) как в очной, так и в дистанционной форме

     

    Вид, название мероприятия Уровень Результат Дата проведения Документы, подтверждающие результаты
    Эвристическая олимпиада «Совёнок  2015» Международный Победитель 2015 год Диплом
    Эвристическая олимпиада «Совёнок  2015» Международный Призёры 2015 год Дипломы
    Эвристическая олимпиада «Совёнок  2015» Международный Лауреаты 2015 год Дипломы
    Турнир по русскому языку и математике Международный Лауреат 2014 год Диплом
    Игра-конкурс «Русский медвежонок-языкознание для всех» Международный Участие 2011-2014 годы Сертификаты
    Конкурс-игра «Кенгуру» Международный Участие 2011-2014 годы Сертификаты
    Олимпиада по математике Федеральный Победитель 2015 год Диплом
    Конкурс «Золотое Руно» Федеральный Победители 2013 год Дипломы
    Конкурс «Родное Слово»

     

    Федеральный Победитель 2013 год Диплом
    Олимпиады: «Азбука безопасного лета», «Азбука безопасной зимы» Федеральный Призёры 2013 год Дипломы
    Олимпиада по математике Федеральный Призёр 2014 год Диплом
    Развивающая олимпиада «Кленовичок» Федеральный Участие 2013 год Сертификат
    Выставка декоративно-прикладного творчества «Волшебный лоскуток» Республиканский Участие 2015 Свидетельство
    Конкурс изобразительного искусства Региональный Победитель 2013 год Диплом
    Открытый конкурс-выставка по декоративно-прикладному творчеству «Нетающий иней 2015» Региональный Призёр 2015 год Диплом

     

    3.7. Результаты обучающихся на основе годовых оценок по преподаваемому предмету аттестуемого педагогического работника (для учителей, преподавателей, мастеров производственного обучения, других педагогических работников, ведущих учебные занятия)

     

    Учебный год Предмет Качество обучения

    (% )

    Успеваемость (%)
    2010/2011

     

     

    Русский язык 63,1% 100%
    Математика 70,2% 100%
    Литературное чтение 89,5% 100%
    2011/2012

     

     

    Русский язык 64,3% 100%
    Математика 71,4% 100%
    Литературное чтение 92,9% 100%
    2012/2013

     

     

    Русский язык 65,5% 100%
    Математика 79,3% 100%
    Литературное чтение 96,6% 100%
    2014/2015

     

     

    Русский язык 90,0% 100%
    Математика 93,3% 100%
    Литературное чтение 96,7% 100%

     

    3.8. Работа за рамками тарифицированных часов (внеклассная работа по предмету и др.)

     

    Вид деятельности (кружки, секции, мероприятия) Тема, название

     

    Дата проведения мероприятия Уровень Результаты
    Конкурс Обыкновенное чудо 2013 год Республиканский Победитель
    Фотоконкурс Счастливый миг 2013 год Республиканский Призёр
    Выставка декоративно-прикладного творчества Волшебный лоскуток 2015 год Республиканский Участие
    Конкурс-выставка по декоративно-прикладному творчеству Нетающий иней 2015 год Региональный Призёр
    Конкурс Лучшее портфолио 2013 год Муниципальный Победитель
    Конкурс Весеннее поздравление 2013 год Муниципальный Победитель
    Конкурс Дорога будущего 2014 год Муниципальный Победитель
    Квест — игра Великий книжный путь 2015 год Муниципальный Победитель

     

    3.9. Деятельность классного руководителя, куратора учебной группы, социального педагога по профилактике девиантного поведения детей (Для педагогических работников общеобразовательных учреждений, УНПО, УСПО, социальных педагогов)

     

      2012/2013   уч. год 2013/2014 уч. год 2014/2015 уч.год
    Процент посещаемости занятий обучающимися, воспитанниками (средний показатель за год) 100% 100% 100%
    Численность обучающихся, воспитанников, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних или направленных в специальные образовательные учреждения закрытого типа в связи с совершенными правонарушениями (чел., % от общей численности обучающихся в классе или группе, либо — для социальных педагогов — в образовательном учреждении) 0чел./0% 0чел./0% 0чел./0%

     

    3.12. Другие результаты

     

    Учебный год Вид деятельности, название мероприятия Описание результата
    2013/2014 Семейный конкурс «Учимся вместе» Диплом победителя на муниципальном уровне

     

    3.18. Индивидуальные и командные достижения обучающихся на конкурсах, смотрах, соревнованиях, концертах, турнирах и др. мероприятиях по профилю программы дополнительного образования детей, реализуемой аттестуемым педагогическим работником

     

    Вид, название мероприятия Уровень Результат Дата проведения Документы, подтверждающие результаты
    Выставка по декоративно – прикладному искусству «Волшебный лоскуток» Республиканский Участие 2015 год Свидетельство
    Открытый конкурс – выставка по декоративно – прикладному искусству «Нетающий иней 2015» Региональный Призёр 2015 год Диплом

     

    3.23. Эффективность использования современных информационных технологий, мультимедийных средств в профессиональной  деятельности, образовательной практике

    (Для всех категорий педагогических работников)

     

    Какие средства используются (DVD проигрыватель, проектор, компьютер, интерактивная доска и т.д.)  Используется DVD проигрыватель, проектор, компьютер, интерактивная доска
    Как часто Систематически
    В каких целях (мотивация обучающихся, актуализация знаний, проведение тестирование, педагогический мониторинг, учебное документирование в информационной системе «Электронное образование Республики Татарстан, электронные презентации методического опыта, обогащение творческой лаборатории за счет электронных учебных программ, презентаций и др.)

     

    В целях мотивации обучающихся, актуализации знаний учащихся, проведения тестирования воспитанников, педагогического мониторинга учебного документирования в информационной системе «Электронное образование Республики Татарстан, разработки электронных презентаций методического опыта, обогащения творческой лаборатории за счет электронных учебных программ, презентаций

     

     

    Подпись аттестуемого работника   ___________________   Гайфутдинова Ольга Борисовна

     

     

    Заверяю достоверность сведений в карте результативности профессиональной деятельности Гайфутдиновой Ольги Борисовны, учителя начальных классов, и подлинность документов,  представленных мне аттестуемым работником в подтверждение своих достижений и результатов.

     

    Заключение: уровень квалификации учителя начальных классов соответствует  требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории по должности «Учитель»

     

    Директор муниципального бюджетного

    общеобразовательного учреждения

    «Средняя общеобразовательная школа №10»

    города Набережные Челны

    Республики Татарстан                                                         _______________  И.А. Бодрова

     

     

    И.О. директора муниципального бюджетного

    учреждения «Информационно методический центр»

    города Набережные Челны Республики Татарстан          _______________  Н.А. Нестерова

     

     

     

    «____» октября 2015 год

Открытый урок по сингапурской методике «Что у нас во дворе»

Презентация к уроку

Урок по теме «Г.Цыферов. Что у нас во дворе?»

Гайфутдинова Ольга Борисовна, учитель начальных классов, МБОУ «СОШ №10» г. Набережные Челны

Литературное чтение, 1 класс

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели и задачи урока:

  • создать условия для развития творческих способностей обучающихся, образного восприятия текста и понимания роли сравнений в нём;
  • содействовать формированию и развитию социальных умений и навыков работы в группе;
  • способствовать развитию самостоятельности, самоконтроля

Оборудование: Р.Н.Бунееев, Е.В.Бунеева. Капельки солнца, бумага, акварель, музыка «С чего начинается Родина?», индивидуальные карточки.

Формы и методы работы: фронтальная и групповая работа.

Ожидаемые результаты:

Предметные умения:

  • видеть в тексте сравнения и понимать их роль.

Личностные УУД:

  • оценивать работу группы с точки зрения социальных правил и норм группового взаимодействия.

Регулятивные УУД:

  • осуществлять самоконтроль;
  • планировать совместную деятельность.

Познавательные УУД:

  • структурировать материал в виде рисунков, составлять план.

Коммуникативные УУД:

  • распределять роли, уметь договариваться.

План урока.

  • Организационный момент.
  • Актуализация знаний.
  • Совместное открытие знаний.
  • Применение нового знания.
  • Итог.
  • Домашнее задание (по желанию).

Ход урока

1.Организационный момент.

 

Прозвенел опять звонок,

Начинается урок.

Если будем на уроке

Речь свою мы развивать,

Выразительно читать.

Идею текста разбирать,

Фантазировать, мечтать,

То тогда скажи, дружок,

На какой пришли урок?

Тэйк оф – Тач даун

Мэнэдж  Мэт

 

2.Актуализация знаний.

Формируемые умения:

  • Регулятивные:
    • осуществлять самоконтроль;
    • планировать совместную деятельность.

 

-Добрый день, ребята. Сегодня мы познакомимся с рассказом Г.Цыферова «Что у нас во дворе?».

-Как вы думаете, о чём этот рассказ?

-Чтобы узнать оправдались ваши предположения или нет, нам необходимо прочитать этот рассказ и выполнить ряд заданий. Работать вы будете в группах.

-Давайте сначала обсудим, что надо сделать, чтобы успешно справиться с учебными заданиями.

Правила дружной работы

  • Называйте друг друга по имени, при этом смотрите в лицо друг другу.
  • Если один говорит, то другой не перебивает.
  • Умейте без ссоры отстаивать свое мнение.
  • Не обижайте друг друга.
  • Разговаривайте очень тихо, чтобы не мешать другим ребятам.
  • Отвечайте четко.

-Какое правило вы считаете самым главным?

-Познакомьтесь с заданиями, которые вам надо выполнить в группе и проверьте, всё ли необходимое для выполнения работы у вас есть на парте.

 

Памятка по выполнению заданий.

  • Найдите в учебнике рассказ Г.Цыферова «Что у нас во дворе?» на с.67
  • Прочитайте текст вслух от начала до конца.
  • Обсудите в группах, что можно нарисовать к прочитанным частям (1 группа-1,2 часть; 2 группа-3,4 часть; 3 группа-5,6 часть; 4 группа-7,8 часть; 5 группа-9 часть)
  • Нарисуйте рисунки каждая к своим частям.

Раунд Робин (Сингл Раунд Робин)

-Ребята, а как сделать так, чтобы каждый член группы участвовал в выполнении всех заданий?

Какие 4 ключевые принципа мы должны помнить?

Пайс

1.Позитивная взаимозависимость

2.Индивидуальная ответственность

3.Равное участие

4.Одновременное взаимодействие

  1. Совместное открытие знаний.

Формируемые умения:

  • Коммуникативные:
    • распределять роли, уметь договариваться.
  • Познавательные:
    • структурировать материал в виде рисунков.
  • Личностные:
    • взаимодействовать с одноклассниками согласно правилам и нормам работы в группе.

Обучающиеся выполняют работу в группах под музыку «С чего начинается Родина?» согласно памятке. Учитель наблюдает за работой ребят, фиксирует проблемы, возникающие во время учебного взаимодействия, помогает правильно выстраивать работу.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Дружно вышли на площадку,

Вместе сделаем зарядку,

Вместе клумбу разобьем,

И цветы на ней польем.

 

Вместе мусор уберем,

Лишь потом гулять пойдем.

Как приятно нам с тобой-

Двор сияет красотой!

 

 

  1. Применение нового знания.

Формируемые умения:

  • Коммуникативные:
    • оформлять свои мысли в устной форме.
  • Предметные:
    • видеть в тексте сравнения и понимать их роль.

Каждая творческая группа прикрепляет свой картинный план на доске.

— Ребята, какие рисунки лучше всего подходят к рассказу?

— Что помогло вам это определить?

— Какие сравнения вы нашли в тексте? (Учитель вывешивает заранее подготовленные таблички: дом – корабль, антенны – мачты на корабле, пух – снег, скрип качелей – скрип корабельных снастей, цветы – бабочки, домик в саду – цветок, фонари – жираф, сундучок, аквариум, месяц — бык)

 Континиус Раунд Робин

— Как выдумаете, зачем же Г.Цыферов в своём рассказе использовал такой приём, как сравнение? Смогли бы вы чётко и ярко представить как выглядит дом, если бы писатель не сравнил его с кораблём?

— Расскажите, пользуясь картинным планом, о том, каким увидел Г.Цыферов двор. Представители от групп пересказывают текст по частям (например, I группа пересказывает 1 и 2 части, II – 3 и 4, и т.д.)

— Прочитайте последнюю часть по ролям.

  • Ребята, а что вы могли бы сделать вместе со взрослыми чтобы ваш двор стал уютнее, чище, красивее?

5.Итог

— Какие трудности у вас были при выполнении заданий?

— Как вы преодолевали эти затруднения?

— Как вы считаете, легко ли будет другим обучающимся пересказывать рассказ Г.Цыферова, опираясь на ваш картинный план?

— А что помогло вам выполнить такую объёмную работу?

  1. Домашнее задание (по желанию).

— Ребята, напишите, а что у вас интересное есть во дворе, и придумайте своё сравнение.

Огромная, как море,
Лежит среди двора.
Кораблики пускает
В ней наша детвора. (Лужа)

Какое настроение у вас в конце урока?

 

Краткий анализ урока

Урок показал, что очень удачно для данной темы была выбрана технология группового взаимодействия. Удовлетворение получила и я, как учитель, и ребята. Все обучающиеся были вовлечены в учебную деятельность, принимали участие в создании собственного образовательного продукта и получили опыт работы в группах. Важно, что на этапе рефлексии ребята осознали значимость своей работы, проанализировали свои ошибки.

Благодаря творческому заданию я увидела скрытые таланты ребят. Они взглянули на свой двор глазами ребёнка и увидели не только положительные моменты, но даже то, что мы, взрослые, порой не замечаем. Работы получились, на мой взгляд, очень даже хорошие.

Анализ работы учителей начальных классов за 2014-2015 уч.год МБОУ «СОШ №10»

  1. Методическая тема ШМО, цели, задачи

Школьное методическое объединение учителей начальных классов работало над темой: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Цель МО:

Совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий (УУД) с использованием современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе в школе в рамках ФГОС.

На этот учебный год были определены задачи:

1.Продолжить изучение методических материалов по внедрению стандартов второго поколения первой ступени обучения;

  1. Продолжить работу по внедрению в практику педагогических технологий, направленных на повышение качества образования;

3.Повышать профессиональную компетентность каждого педагога;

4.Активизировать работу по формированию универсальных учебных действий учащихся;

  1. Повысить уровень подготовки учащихся к городским предметным олимпиадам.

 

  1. Состав ШМО. Анализ условий, обеспечивающих реализацию образовательных программ (учебно — метод. обеспечение, МТБ кабинетов)

 

В состав ШМО входят 17 учителей начальных классов:

1.Крапивина Н.М.

2.Мухаметдинова З.Н.

3.Галимханова Ф.М.

4.Губайдуллина Г.Г.

5.Мещерякова О.А.

6.Насыбуллина Л.Ш.

7.Каретникова Н.Б.

8.Гайфутдинова О.Б.

9.Шарифуллина Ф.Ф.

10.Полушина Н.Г.

11.Наумова С.Н.

12.Зиннатова Э.Я.

13.Лутфуллина Л.З.

14.Горячева О.Н.

15.Разживина А.В.

16.Косенко Е.Н.

17.Иванова Л.Е.

Содержание и структура учебного плана для 1-4 классов определяются требованиями ФГОС НОО РФ. Согласно рекомендациям МО и НРТ выбраны:

вариант 3, модель 5: (2б,в,г,д, 3а,б,в,д, 4а,б,в, 1а,б,в);

модель 4: (2а,2г,3г,4д) классы, реализующие программы общего образования государственных образовательных стандартов.

В начальной школе  скомплектованы классы, обучающие  по программам:

—  «Школа 2000» — 2а, 2в, 2г, 2д, 3а, 3б, 3в, 3г, 3д, 4а,4в  классы;

—  «Школа 2100» — 4б,1в классы;

—  «Гармония» — 4г, 1г классы;

—  «Занкова»- 1а, 1б классы;

— « Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова» — 2б класс;

— « Школа России»-1д класс.

Образовательные программы для 2-4 классов созданы по всем предметам федерального базисного учебного плана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.

 

  1. Анализ состояния преподавания, качества знаний, сформированности ОУУН у учащихся

Результаты выполнения итоговых работ по предметам

(4 класс, конец 2014/2015 учебного года)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

класс

  Не достигли базового

уровня (ФГОС второго

поколения, 2009 г.)

(% учащихся, не достигших

базового уровня)

Достигли базового уровня (ФГОС

второго поколения, 2009 г.)

(% учащихся, достигших базового

уровня)

Успешность выполнения работы

(средний % от максимального

балла за всю работу

Выполнили менее 50%

заданий базового уровня

Критерий 1*:

выполнили от

50% до 100%

заданий базового

уровня

Критерий 2**:

выполнили от

65% до 100%

заданий базового

уровня

Окружающий мир
82 4 96 93
81 0 100 100
79 0 100 96
80 0 98. 93
итого 80,5 3,7 98,5 95,5
Регион 77 2 98 93
Математика
83 0 100 100
84 0 100 100
85 0 100 96
75 0 100 83
итого 81,8 0 100 94,8
Регион 77 2 98 94
Русский язык
81 0 100 100
69 0 100 96
89 0 100 100
89 0 100 100
итого 82 0 100 99
Регион 73 3 97 94

 

 

 

 

Результаты выполнения итоговых работ по предметам

по уровням достижений

(4 классы, конец 2014/2015 учебного года)

 

  Уровни достижений*

(% учащихся, результаты выполнения работы которых соответствуют данному уровню достижений)

класс Недостаточный Пониженный Базовый Повышенный** Высокий***
Окружающий мир
0 7 14 54 25
0 0 14 46 39
0 0 33 15 52
0 0 33 25 42
итого 0 6,5 23,5 35 39,5
регион 1 3 29 34 34
Математика
0 0 32 18 50
0 0 0 50 50
0 4 8 35 54
0 17 13 26 43
итого 0 5,2 13,2 32,2 49,2
регион 1 6 17 41 35
Русский язык
0 0 7 29 64
0 4 25 46 25
0 0 0 19 81
0 0 0 21 79
итого 0 3,8 8 29 62
регион 1 5 18 45 31
 

Метапредметные результаты

 

  Недостаточный Пониженный Базовый Повышенный**
0 0 59 41
0 0 26 74
0 0 26 74
0 0 64 36
итого 0 0 44 56
регион 1 4 46 49

 

 

Результаты выполнения итоговой работы

«Метапредметные результаты»

(4 класс, конец 2014/2015 учебного года)

                                  Метапредметные результаты

 

 

 

 

Класс

Успешность выполнения

(% от максимального балла)

Уровни достижения

(% учащихся)

  Задания по группам умений Базовый* Повышенный
Вся работа

(общий балл)

Общее

понимание

текста,

ориентация в

тексте

Глубокое и

детальное

понимание

содержания и

формы текста

Использование

информации из

текста для

различных

целей

73 79 70 72 100 41
83 86 85 74 100 74
84 88 84 78 100 74
69 73 75 52 100 36
Итого 77 82 79 69 100 56
регион 73 81 74 59 95 49
Групповые проекты
Класс Успешность выполнения

(% от максимального балла)

Уровни достижений

МП- (% учащихся)

Весь проект

(общий балл)

Регулятивные

действия

Коммуникативные

действия

Базовый*  Повышенный
72 75 69 79 34
88 89 88 100 69
69 73 65 93 43
64 74 52 43 0
Итого 73 78 69 79 37
регион 75 73 77 92 45

 

  1. Анализ работы по темам самообразования учителей ШМО (применяемые образовательные технологии)

Анализируя деятельность педагогов начального звена по использованию информационных компьютерных технологий в образовательном процессе, следует отметить, что 82% педагогов прошли курсы ИКТ – компетентности (кроме Мещеряковой О.А., Губайдуллиной Г.Г., Горячевой О.Н.) Практически все используют данные знания и умения при подготовке документации.

Обучение и повышение квалификации кадров осуществляется по нескольким направлениям. Систематическое прохождение аттестации, требующее курсовой подготовки (1 раз в пять лет), работа внутри МО (обмен опытом), самообразование (работа над методической темой). 100% учителей начальных классов прошили обучение новым ФГОС второго поколения.

 

  1. Заседания ШМО (2014/2015 уч. год, рассматриваемые вопросы)

 

Заседание 1.

«Утверждение плана работы ШМО на 2014/2015 учебный год. Организационные вопросы»

Заседание 2.

«Организация и проведение недели начальных классов»

Заседание 3.

«Реализация системно — деятельностного подхода. Проектирование урока.  Отчёты аттестующихся учителей по темам самообразования»

Заседание 4.

«Способы  формирования универсальных учебных действий учащихся. Итоги работы по темам самообразования»

Заседание 5.

«Итоги мониторинговых исследований. Анализ работы методического объединения за 2014- 2015 учебный год»

 

  1. Обобщение и распространение педагогического опыта работы учителей ШМО на уровне школы, города, региона (уроки, внеклассные мероприятия, мастер — классы, конкурсы, участие в творческих группах, статьи, программы  и т.д.)

 

Учителя начальных классов активно участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы. Учителями   для представления   своего опыта работы использовались:

а)   заседания ШМО, школьные совещания;

б)   участие в городских мероприятиях;

в)   участие в региональных  мероприятиях;

г) участие во всероссийской научно-методической конференции, в сетевых конкурсах и публикация статей.

 

В этом учебном году открытые уроки  и  внеклассные мероприятия провели:

 

№ п/п Тема Учитель Дата Класс Уровень
1. Яз килә,яз көлә!(Весна пришла,весна смеётся!)

 

Насыбуллина Л.Ш.

Иванова Л.Е.

16.04.15 2б, 4г республиканский
2 Построение отрезка заданной величины Крапивина Н. М. 24.10.14 региональный
3. Луч. Отрезок Мухаметдинова З.Н. 24.10.14 региональный
4. Урман дусларыбыз Галимханова Ф.М. 24.10.14 региональный
5. Осень – природа готовится к зиме Губайдуллина Г.Г. 24.10.14 региональный
6. Цифра 0. Число 0 Мещерякова О.А. 24.10.14 региональный
7. Проектная деятельность на уроках технологии. Объёмная аппликация. Делаем причёску

 

Гайфутдинова О.Б. 30.04.15

 

региональный
8. Дарите людям доброту Зиннатова Э.Я.

Лутфуллина Л.З.

24.10.14

региональный
9. Композиция из природных материалов Лутфуллина Л.З. 30.04.15 региональный
10. Конструирование текста Гайфутдинова О.Б. 02.10.14 муниципальный
11. Прощание с 1 классом Крапивина Н.М. 25.05.15 муниципальный
12. Способы обозначения мягкости согласных звуков на письме Гайфутдинова О.Б. 11.03.15 школьный
13. Литературная викторина «Сказки Корнея Чуковского» Гайфутдинова О.Б., ШарифуллинаФ.Ф., Полушина Н.Г. 20.03.15 2в, 2г, 2д школьный
14. Способы обозначения мягкости согласных звуков на письме Шарифуллина Ф.Ф. 2015 школьный
15. Упражнения в написании букв И,У,А после шипящих Полушина Н.Г. 13.03.15 школьный
16. Роль имён прилагательных в речи Наумова С.Н. 04.03.15 школьный
17. Знай правила движения, как таблицу умножения Наумова С.Н., Зиннатова Э.Я. 19.03.15 3а, 3б школьный
18. Умножение на двузначное число Зиннатова Э.Я. 03.2015 школьный
19. Яз килә,яз көлә!(Весна пришла,весна смеётся!)

 

Галимханова Ф.М. 2015 школьный
20. Праздник Букваря Мещерякова О.А. 13.03.15 школьный
21. 8 марта — мамин праздник Насыбуллина Л.Ш. 06.03.15 школьный
22. День родного языка Насыбуллина Л.Ш. 19.02.15 1-4 школьный
23. Нэуруз бэйрэме Галимханова Ф.М. 2015 школьный
24. Расы человечества Горячева О.Н. 06.04.15 школьный
25. Спектакль «Снежная королева» Горячева О.Н. 25.12.14 школьный
26. Спектакль «Маленький принц» Горячева О.Н. 10.04.15 школьный
27. Тамчы – шоу Гайнуллина Э.М., Иванова Л.Е. 03.15 3г, 4г школьный

 

Приняли участие в профессиональных конкурсах:

 

№ п/п Название конкурса учитель Уровень Результат
1. Лучший урок с использованием ИКТ

 

Шарифуллина Ф.Ф. федеральный победитель
2. Самый классный классный Лутфуллина Л.З.

Крапивина Н.М.

федеральный победитель

призёр

 

3. Педагогический проект

 

ГайфутдиноваО.Б. федеральный призёр
4. Лучший педагог 2015 года Наумова С.Н. федеральный в июне
5. Учитель года — 2015 Полушина Н.Г. школьный лауреат

 

Учителя МО выступали на конференциях, семинарах, заседаниях:

 

Тема выступления Название конференции, семинара, заседания . уровень учитель
1. Об итоговой оценке образовательных достижений младших школьников, обучающихся по ФГОС начального общего образования Научно-практическая конференция «Проектирование новой школы: реализация образовательных стандартов » федеральный Наумова С.Н.
2. Изготовление снежинки в технике «квиллинг» Мастер-класс на семинаре-практикуме по теме «Творчество рядом с нами» региональный Губайдуллина Г.Г.
3. Балалар бакчасыннан килгән балаларның татар телен белү дәрәҗәсен тикшерү нәтиҗәләре”(преемственность в работе школы и дошкольного учреждения) Семинар «Преемственность со школой в обучении детей татарскому языку в условиях внедрения ФГОС ДО» региональный Насыбуллина Л.Ш.
4. Что должен уметь первоклассник Семинар «Преемственность в работе школы и дошкольного учреждения как одно из условий успешной адаптации детей к школьному обучению» региональный Каретникова Н.Б.
5. Развитие инициативы и творчества учителя как фактор повышения результативности  обучения Семинар – практикум «Творчество рядом с нами» в рамках конкурса – выставки «Нетающий иней» региональный Гайфутдинова О.Б.
6. Обеспечение преемственности между дошкольным и начальным образованием в условиях введения ФГОС Семинар «Преемственность в работе школы и дошкольного учреждения как одно из условий успешной адаптации детей к школьному обучению» региональный Гайфутдинова О.Б.
7. Основные этапы работы над проектом Семинар «Актуальные аспекты реализации ФГОС» региональный Гайфутдинова О.Б.
8. Основы безопасности детей начальной школы Семинар «Основы антитеррористической безопасности детей и безопасности дорожного движения в условиях образовательного учреждения» региональный Гайфутдинова О.Б.
9. Основные проблемы преемственности и пути их решения на этапах дошкольного и школьного образования Семинар «Преемственность в работе школы и дошкольного учреждения как одно из условий успешной адаптации детей к школьному обучению» региональный Шарифуллина Ф.Ф.
10. Организация творческой  деятельности  младших школьников Семинар-практикум «Творчество рядом с тобой» региональный Шарифуллина Ф.Ф.
11. Физиологическая готовность детей к обучению в школе Семинар «Преемственность в работе школы и дошкольного учреждения как одно из условий успешной адаптации детей к школьному обучению» региональный Полушина Н.Г.
12. Работа с родителями по ОБЖ в контексте ФГОС Семинар «Основы антитеррористической безопасности детей и безопасности дорожного движения в условиях образовательного учреждения» региональный Полушина Н.Г.
13. Декоративное прикладное искусство Семинар-практикум «Творчество рядом с тобой» региональный Зиннатова Э.Я.
14. Психологическая готовность ребенка к школе Семинар «Преемственность в работе школы и дошкольного учреждения как одно из условий успешной адаптации детей к школьному обучению» региональный Лутфуллина Л.З.
15. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий посредством технологии развития критического мышления Конференция «Достижение планируемых результатов основной образовательной программы начального общего образования средствами учебной и внеурочной деятельности»

 

региональный Горячева О.Н.
16. Диагностика уровня подготовленности первоклассника к школе Семинар «Преемственность в работе школы и дошкольного учреждения как одно из условий успешной адаптации детей к школьному обучению» региональный Косенко Е.Н.
17. Мои первые шаги Семинар-практикум «Творчество рядом с тобой» региональный Мухаметдинова З.Н.

 

Педагоги МО обобщают свой опыт работы в печатных изданиях:

 

ФИО учителя Название публикации Издание Издательство
1. Крапивина Н.М. Тест по окружающему миру «Жизнь древних людей»    
2. Галимханова Ф.М. Разработка открытого урока по татарскому языку в 1 классе «Урман дусларыбыз» Всероссийский образовательный портал «Продлёнка» 2015 год
3. Шарифуллина Ф.Ф. Развитие творческой познавательной деятельности младших школьников в системе «Школа 2100». http://multiurok.ru/vek/files/razvitiie-tvorchieskoi-poznavatiel-noi-dieiatiel-nosti-mladshikh-shkol-nikov-v-sistiemie-shkola-2100.html 2015 год
4. Шарифуллина Ф.Ф. Разработка урока по русскому языку во 2 классе http://multiurok.ru/vek/files/razrabotka-uroka-po-russkomu-iazyku-vo-2-klassie-2.html 2015 год
5. Полушина Н.Г. Методическая разработка: урок русского языка на тему «Упражнения в написании букв И,У,А после шипящих» Сайт InfoUrok.RU 21.04.2015 №248241
6. Наумова С. Н. Программа внеурочной деятельности

Методическая разработка, 3 стр

Социальная сеть взаимовыручки для учителей «МУЛЬТИУРОК» 2015 год
7. Наумова С. Н. Праздник Осени. Конспект внеклассного мероприятия Социальная сеть взаимовыручки для учителей «МУЛЬТИУРОК» 2015 год
8. Наумова С. Н. Психологическая готовность к школе. Статья, 3 стр. Всероссийский электронный журнал «Педмастерство» 2015 год
9. Лутфуллина Л.З. Тесты по окружающему миру, 1класс Kopilkaurokov.ru 24/03/15 №190608
10 Лутфуллина Л.З. Персональный сайт Инфоурок 24.10.14
11. Мухаметдинова З.Н. Обучение ребенка грамоте Сборник научных трудов по материалам Межд.научн.практ.конференции 2014 год, часть 12
12. Гайфутдинова О.Б. Проектная деятельность на уроках технологии. Объёмная аппликация. Делаем причёску. Методическая разработка с презентацией, 12 стр.

 

Сайт infourok.ru/prezentaciya-286442.html

 

2015 год

 

В течение учебного года проводилась  работа по решению проблемы преемственности между детским садом и школой.  С октября 2014 года  организована «Школа будущего первоклассника», ее работа была направлена на подготовку дошкольников к школе и успешную адаптацию детей.

В школе будущего первоклассника работали учителя Горячева О.Н., Косенко Е., Иванова Л.Е.

Организовали и провели региональный   семинар  по теме: «Преемственность в работе школы и дошкольного учреждения как одно из условий успешной адаптации детей к школьному обучению».

Вывод: в этом учебном году учителя использовали различные формы в обобщении и распространении педагогического опыта.  Достаточно было дано открытых уроков, внеклассных мероприятий, выступлений и участий в профессиональных конкурсах.

 

  1. Итоги повышения квалификации (учителя, которые будут проходить аттестацию в 2015/2016 уч.году)

 

1.Галимханова Ф.М. (подтверждение 1 категории),

2.Губайдуллина Г.Г. (впервые на 1 категорию),

3.Гайфутдинова О.Б. (подтверждение высшей категории),

4.Шарифуллина Ф.Ф. (подтверждение высшей категории),

5.Полушина Н.Г. (впервые на 1 категорию),

6.Горячева О.Н. (впервые на 1 категорию),

7.Косенко Е.Н. (подтверждение высшей категории),

8.Иванова Л.Е. (подтверждение 1 категории).

 

  1. Анализ внеклассной работы (итоги метод. недели)

 

Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является внеклассная работа  по предметам. Внеклассная работа  способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребенок приобретает необходимые практические умения и навыки; способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т.е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого человека и пр.

Формы организации внеклассной работы самые разнообразные. Это научно-практические конференции, олимпиады, интеллектуальные марафоны, праздники, конкурсы,  предметные декады.

В этом учебном году при проведении предметной недели использовались разнообразные формы работы с учащимися:

 

1.Конкурс предметных газет в 4-х классах (Горячева О.Н., Разживина А.В., Косенко Е.Н., Иванова Л.Е.)

  1. Конкурс рисунков на тему «КамАЗ» (1-4 классы)
  2. Школьная олимпиада по математике в 3-х классах (Зиннатова Э.Я.)
  3. Конкурс по русскому языку «Самое красивое письмо» во 2-х классах (Каретникова Н.Б.)
  4. Спортивно-трюковая программа по пропаганде ЗОЖ
  5. Открытые уроки по русскому языку, проведённые студентами – практикантами ГАОУ СПО «Набережночелнинский педагогический колледж» (2б-Каретникова Н.Б., 2в-Гайфутдинова О.Б., 2г-Шарифуллина Ф.Ф., 3б-Зиннатова Э.Я., 3в-Алмакаева Л.Р.)
  6. Конкурс по математике «Быстрый счёт» во 2-х классах (Шарифуллина Ф.Ф.)
  7. Региональный семинар воспитателей ДОУ и учителей начальных классов по теме:

«Преемственность  в работе школы и дошкольного учреждения как одно из условий успешной адаптации детей к школьному обучению» (открытые уроки в 1-х классах: Крапивина Н.М., Мухаметдинова З.Н., Галимханова Ф.М., Губайдуллина Г.Г., Мещерякова О.А. и выступления: Косенко Е.Н., Гайфутдинова О.Б., Каретникова Н.Б., Шарифуллина Ф.Ф., Лутфуллина Л.З)

 

Победителям  и активным участникам вручены грамоты.

В течение года сотрудничали с ДДТ №15, городской и школьной библиотеками, ЦДТ № 16 «Огниво», музеем истории города, ДК «Энергетик» в городских программах. Учащиеся 1-х классов  участвовали в конкурсе «Азбука города» в рамках городской программы «Безопасное детство», где заняли призовые места,  приняли участие  в познавательной игре в рамках городской программы «Школа Айболита» и заняли 1-3 места. Активное участие ученики начальной школы принимали в различных спортивных соревнованиях, музыкальных и художественных конкурсах.

 

Результаты участия  в различных мероприятиях:

 

п/п

Название конкурса, олимпиады уровень результат Ф.И.ученика, класс
Эвристическая олимпиада «Совёнок 2015» (70 человек) международный 1 место

1 место

1 место

1 место

1 место

1 место

1 место

призёры

лауреаты

участники

 

Насибуллин Ильяс, 1а

Медведкина Юлия, 1а

Якупова Азалия, 2в,

Маулавиева Алия, 3б,

Юнусов Азат, 4а,

Павлова Людмила, 4а,

Кукарина Мария, 4б

22 человека

34 человека

7 человек

  1. ,
Турнир по математике «Реальная математика» международный 1 место

1 место

1 место

1 место

1 место

1 место

2 место

 

2 место

2 место

2 место

2 место

2 место

2 место

Клоповский Влад, 2г

Максимов Максим, 2г

Фаизова Алина, 2г

Якупова Алия, 2г

Мыльников А., 3а

Анисимова С., 3а

Рудинский Борис, 3б

Гайбадулина Римма, 2г

Иванова Настя, 2г

Килин Артур, 2г

Курбанов Тимур, 2г

Лотфуллин Альберт, 2г

Свеклина Алёна, 2г

 

Конкурс «Я-энциклопедия» международный 1 место

1 место

1 место

2 место

2 место

2 место

3 место

Сафаргалина Арина,1б

Максимов Максим, 2г

Килин Артур, 2г

Низамова Диана, 1б

Хамидулина Дамира,1б

Клоповский Влад, 2г

Пучинин Артём, 3б

Дистанционная олимпиада «О безопасности знаю всё» международный 1 место Ткачёв Василий, 1а
Конкурс-фестиваль «Жар птица» международный 1 место Якупова Алия, 2г
Конкурс-фестиваль «Когда мы вместе» международный 1 место Хазиева Лейсан, 2б
Дистанционный блиц – турнир «Азбука жизни» международный 2 место

3 место

Кирамова Алия, 1а

Хайруллин Эмиль, 1а

Экспресс-олимпиада по русскому языку «Мир олимпиад РФ» международный 2 место Ловчикова Светлана, 1г
Конкурс-фестиваль «Когда мы вместе» международный 2 место Гайбадулина Римма, 2г

 

Конкурс-игра по русскому языку «Ёж» международный 2 место Гердов Роман, 1г
Турнир по русскому языку и математике международный 3 место Бабаева Агидель, 2в
Конкурс-игра по ОБЖ «Муравей» (15 человек) международный 3 место Страхов Глеб, 1г
Дистанционная олимпиада по математике «Математик» федеральный 1 место

1 место

Агрусев Рамис, 1а

Насибуллин Ильяс, 1а

Олимпиада по русскому языку «Рыжий котёнок» федеральный 1 место

3 место

Сафин Салават, 1а

Багаутдинова Эмилия, 1а

 

Олимпиада по математике «Задачки из сказки» федеральный 1 место

1 место

1 место

Семиволков Марк, 1а

Муницин Николай, 1а

Тулбаева Эльвина

 

Олимпиада по русскому языку «Пиши грамотно» федеральный 1 место

2 место

Архипов Максим, 1а

Загидуллина Софья, 1а

Дистанционная олимпиада по окружающему миру «Флора и фауна» федеральный 1 место Смирнова Ульяна, 1в
Открытая интернет–олимпиада по русскому языку «Зима  2015» федеральный 1 место Страхов Глеб, 1г
Блиц олимпиада по окружающему миру («Вопросита») федеральный 1 место Юнусов Салават, 1г
Конкурс детского рисунка «В гостях у сказки» федеральный 1 место Исаева Рейхане, 2г
Дистанционная олимпиада по окружающему миру «Инфоурок» федеральный 1 место Депресова Вероника, 1г
Дистанционная олимпиада по предмету «Окружающий мир»

(Всероссийский Образовательный Портал «Продленка»)

федеральный 1 место

1 место

1 место

2 место

Хамидулина Дамира,1б

Алексеева Ксения, 3а

Юнусов Азат, 3а

Закиров Кирилл, 3а

Конкурс « Я – лингвист» федеральный 1 место

2 место

Мавлаветдинова А., 3а

Исламов М., 3а

Дистанционная олимпиада по математике «Инфоурок» федеральный 1 место

4 место

4 место

4 место

4 место

Мухамадиева Т., 3д

Роташева А., 3а

Мавлаветдинова А., 3а

Ахметзянов Т., 3а

Маратаева М., 3а

Дистанционная олимпиада по русскому языку «Инфоурок» федеральный 4 место

4 место

4 место

Бергачёв А., 3а

Иванов О., 3а

Ахметзянов Т., 3а

Конкурс «Лисёнок» по математике федеральный 1 место

2 место

Анисимова С., 3а

Якупов А., 3а

Конкурс «Лисёнок» по русскому языку федеральный 1 место Иванов О., 3а
Конкурс «Кирилица» по русскому языку федеральный 1 место

1 место

1место

2 место

Анисимова С., 3а

Маратаева М., 3а

Кочнева У., 3а

Роташева А., 3а

 

 

Олимпиада по литературному чтению «Люблю читать» федеральный 1 место

1 место

1 место

1 место

2 место

2 место

 

Хамидуллина Дамира, 1б

Саграргалина Арина, 1б

Низамова Диана

Мухаметдинова Самира,  2г

Фаизова Алина, 2г

Маулавиева Алия, 3б

Блиц олимпиада по математике «Вопросита» федеральный 1 место

2 место

Сайфуллин Вильдан, 1г

Юнусов Салават, 1г

Олимпиада по математике «Юный математик» федеральный 1 место

2 место

2 место

2 место

Кукарина Мария,  4б

Швалева Карина,  4б

Бабкова  Ярослава, 1г

Юсупов Амин  1 г

Дистанционная олимпиада по русскому языку федеральный 1 место

1 место

1 место

1 место

Мухаммадиева Гюзель, 3д

Абдуллина Сабиля, 3д

Часовский Данил, 3д

Хамитова Лилия, 3д

Дистанционная олимпиада по математике федеральный 2 место

2 место

Смирнова Ульяна, 1в

Солдатова Вера, 3д

Открытая интернет –олимпиада по русскому языку «Осень  2014» федеральный 2 место Салимгараева Самира, 1г

Открытая интернет –олимпиада по  математике «Осень  2014»

федеральный 2 место Страхов Глеб, 1г

Салимгараева Самира, 1г

Открытая интернет –олимпиада по математике «Зима  2015»

федеральный 2 место Страхов Глеб,1г

Салимгараева Самира, 1г

Хайрутдинов Тимур, 1 г

Творческий конкурс «Талантоха»

федеральный 2 место Баданов Артур, 2в

Конкурс детских рисунков, посвящённый Дню победы

федеральный 2 место Власова Полина, 2в

Конкурс по литературе «Школа будущего»

федеральный 2 место Фаизова Алина, 2г

 

Турнир «ПОНИ» (29 человек)

федеральный 2 место

2 место

2 место

Мустафин Даниил, 2б

Гареева Софья, 2б

Буравов Егор, 2б

 

Конкурс «Мир знаний»

федеральный 2 место

3 место

3 место

3 место

Низамова Диана, 1б

Марьянков Максим,1б

Сафаргалина Арина,1б

Кравченко Полина, 3б

 

Олимпиада по математике для младших школьников (30 человек)

федеральный 3 место

3 место

Якупова Азалия. 2в

Мухаметдинова Самира  2г

 

Марафон «Весёлая математика»

федеральный 3 место Солдатов Максим, 2в
Открытая интернет –олимпиада по математике «Весна  2015» федеральный 3 место Салимгараева Самира, 1г

 

Творческий конкурс «Рассударики» федеральный 3 место

3 место

Нургалиев Искандер, 1а

Тулбаева Эльвина, 1а

Конкурс «Лисёнок» по окружающему миру федеральный 3 место

 

3 место

Роташева А., 3а,

Бергачёв А., 3а

Конкурс детского творчества федеральный 3 место Седельников Никита, 2б
Конкурс «Школа юных читателей» федеральный 4 место Зайнулина Валерия, 3д
Интеллектуальный конкурс «Классики» федеральный 5 место

5 место

5 место

5 место

5 место

6 место

Роташева А., 3а

Иванов О., 3а

Бергачёв А., 3а

Ахметзянов Т., 3а

Скибин И., 3а

Пучинин Артём, 3б

 

 

Открытый конкурс-выставка по декоративно-прикладному творчеству «Нетающий иней 2015» республиканский 1 место

3 место

3 место

Латифова Зарина 2г

Конева Алёна, 2в

Аскарова А., 4г

Творческий конкурс «Открытка Деду Морозу» региональный 1 место Ткачёв В., 1а
Конкурс-выставка декоративно-прикладного творчества «Поздравление деду Морозу» региональный 1 место Бабкова Ярослава, 1г
Игровой конкурс «Мудрая белка» региональный 1 место Килин Артур, 2г
Квест-игра «Великий книжный путь» муниципальный 1 место команды 2а, 2б, 2в, 2д классов
Игра «По временному лабиринту» муниципальный 1 место команды 2г, 2д классов
Конкурс чтецов «В книжной памяти мгновения войны» муниципальный 1 место Матросов Илья, 2д
Фестиваль цветов «Акварель» муниципальный 1 место Кириллова Кира, 2б
Конкурс чтецов,  посвящённый творчеству Рашита Башара муниципальный 1 место

2 место

Набиева Эльвина, 2б

Фардиев Наиль, 2б

Конкурс проектов «Дорога будущего» муниципальный 1 место

3 место

команда 1д класса

команда 1г класса

Конкурс театрализованных постановок «В гостях у Хаджи Насредтдина» муниципальный 1 место команда 4г класса
«Твой Формат-2015»(фестиваль – конкурс детского творчества в рамках городского проекта) муниципальный 2 место

2 место

3 место

Шарифуллина Дарья, 2б

Фардиев Наиль, 2б

Никитина Анна, 2г

 Конкурс «Тепло маминых рук» муниципальный 2 место Мухаммадиева Гюзель
Научно-практическая конференция школьников «Шаг в будущее»

 

муниципальный 2 место Додина Луиза, 2г
Конкурс «Художественное слово» муниципальный 2 место Солдатов Вера, 3д
Познавательная игра «Дорожный патруль» муниципальный 3 место команда 1г класса
Фотоконкурс «Домашние любимцы» муниципальный 3 место Сайфуллин Н., 4г

 

  1. Анализ работы с одарёнными детьми (олимпиады, конкурсы)

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана  система организации работы по участию  обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся  школы принимают участие во многих городских, всероссийских и международных конкурсах. Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся  в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

В этом учебном году учащиеся начальных классов стали победителями и призёрами  дистанционных международных олимпиад и конкурсов:

 

1.Эвристическая олимпиада «Совёнок 2015» (70 участников)

2.Турнир по математике «Реальная математика» (15 участников)

3.Конкурс «Я — энциклопедия» (10 участников)

3.Конкурс «О безопасности знаю всё»

4.Конкурс-фестиваль «Жар птица»

5.Блиц – турнир «Азбука жизни»

6.Экспресс-олимпиада по русскому языку «Мир олимпиад РФ»

7.Конкурс-фестиваль «Когда мы вместе»

8.Конкурс-игра по русскому языку «Ёж»

9.Турнир по русскому языку и математике

10.Конкурс-игра по ОБЖ «Муравей» (15 участников)

 

 

Учащиеся начальных классов стали победителями и призёрами  дистанционных  всероссийских  олимпиад и конкурсов:

 

1.Олимпиада по математике, русскому языку, окружающему миру (70 участников)

2.Олимпиада по русскому языку «Рыжий котёнок»

3.Олимпиада по математике «Задачи из сказки»

4.Олимпиада по русскому языку «Пиши грамотно»

5.Открытая интернет–олимпиада по русскому языку «Зима  2015»

6.Блиц олимпиада по окружающему миру («Вопросита»)

7.Конкурс детского рисунка «В гостях у сказки»

8.Олимпиада по предмету «Окружающий мир»

(Всероссийский Образовательный Портал «Продленка»)

9.Конкурс « Я – лингвист»

10.Олимпиада по математике, русскому языку «Инфоурок»

11.Конкурс «Лисёнок» по математике, русскому языку

12.Блиц олимпиада по математике «Вопросита»

13.Конкурс «Кирилица» по русскому языку

14.Олимпиада по литературному чтению «Люблю читать» (10участников)

  1. Творческий конкурс «Талантоха»

16.Открытая интернет – олимпиада по русскому языку, математике «Осень  2014»,   «Зима2015», «Весна 2015»

17.Олимпиада по математике «Юный математик» ( Образовательный портал «Продленка»)

18.Конкурс детских рисунков, посвящённый Дню победы

19.Конкурс по литературе «Школа будущего»

20.Марафон «Весёлая математика»

21.Творческий конкурс «Рассударики»

22.Конкурс «Лисёнок» по окружающему миру

23.Конкурс «Мир знаний»

24.Конкурс «Школа юных читателей»

25.Интеллектуальный конкурс «Классики»

26.Дистанционная олимпиада по математике «Математик»

  1. Олимпиада по окружающему миру «Флора и фауна»

28.Конкурс-фестиваль «Когда мы вместе»

29.Конкурс детского творчества

30.Турнир «ПОНИ» (29 участников)

 

Учащиеся стали победителями и призёрами очных республиканских и региональных конкурсов:

 

1.Открытый конкурс-выставка по декоративно-прикладному творчеству «Нетающий иней 2015»

2.Конкурс-выставка декоративно-прикладного творчества «Поздравление деду Морозу»

3.Игровой конкурс «Мудрая белка»

 

Учащиеся стали победителями и призёрами муниципальных  конференций, игровых программ и  конкурсов:

 

1.Научно-практическая конференция школьников «Шаг в будущее»

2.Квест-игра «Великий книжный путь»

3.Игра «По временному лабиринту»

4.Конкурс чтецов «В книжной памяти мгновения войны»

5.Фестиваль цветов «Акварель»

6.Конкурс чтецов,  посвящённый творчеству Рашита Башара

7.Конкурс проектов «Дорога будущего»

8.Конкурс театрализованных постановок «В гостях у Хаджи Насредтдина»

9.«Твой Формат-2015»(фестиваль – конкурс детского творчества в рамках городского проекта)

10.Конкурс «Тепло маминых рук»

11.Конкурс «Художественное слово»

12.Познавательная игра «Дорожный патруль»

13.Фотоконкурс «Домашние любимцы

 

Учащиеся активно участвовали в школьных мероприятиях. С целью выявления участников будущих городских олимпиад   в школе были проведены предметные олимпиады по русскому языку, математике и окружающему миру в 1-4-х  классах.

 

Вывод: таким образом анализ работы методического объединения показал, что  запланированный план работы ШМО выполнен. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов.

 

  1. Нерешённые вопросы

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

— слабая вовлеченность педагогов и учащихся в исследовательскую и проектную деятельность;

— недостаточное количество участий в семинарах  и педагогических мастерских;

— недостаточная взаимопосещаемость открытых уроков и мероприятий;

— недостаточный уровень самоанализа у некоторых учителей.

 

  1. Проблемы, стоящие перед ШМО по итогам учебного года и пути их решения

— вовлекать  педагогов и учащихся в исследовательскую и проектную деятельность;

— активизировать участие в городских,  региональных семинарах  и педагогических мастерских;

-повысить уровень подготовки учащихся к городским предметным олимпиадам;

— повышать профессиональную компетентность каждого учителя

 

  1. Методическая тема. Задачи на 2015/2016 уч. год

 

Повышение качества образования младших школьников через освоение новых технологий.

Учитывая вышесказанное, на 2015/16учебный год определены следующие задачи:

  • продолжить изучение методического  материала по внедрению стандартов второго поколения первой ступени обучения
  • продолжить работу по внедрению в практику педагогических технологий, направленных на повышение качества образования.
  • повышать профессиональную компетентность каждого педагога
  • активизировать работу по формированию  универсальных учебных действий учащихся
  • повысить уровень подготовки учащихся к городским предметным олимпиадам.